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長春感統康復為你介紹感統失調癥狀

WENZHANGLAIYUAN:admin GENGXINSHIJIAN:2018-10-16 11:28

  長春感統康復為你介紹感統失調癥狀
 
今天為大家介紹感統失調癥狀,我們大家一起來了解一下吧。
 
語言發育遲緩
 
感統失調的孩子聽力檢查一般沒有問題,但他們卻不能專心聽別人的話,也不會對別人的話作出相應的行為反應,讓人覺得他們好像根本沒聽見一樣。并且,他們想要說話的時候,也常常不知道怎樣用語言來表達,表現出一定的語言發育遲緩癥狀。
 
不會翻、滾、爬,坐起和站起困難
 
感統失調的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來,翻、滾、爬,以及坐起或站起的動作會比較吃力。
 
不會系鞋帶,不會騎腳踏車
 
像系鞋帶這樣的小事兒,看起來簡單,做起來難,需要手部精細動作非常到位,而騎腳踏車則需要更復雜的感覺統合能力,所以,如果孩子始終學不會系鞋帶或騎腳踏車,極有可能存在感統失調的問題。
 
發育水平基本正常,但行動笨拙一些孩子的發育水平也許基本符合正常的發育標準,但是你會發現,他們走路比較費勁,動作也非常不協調,跑步的時候還常常會出現磨蹭、摔倒的情況,可能也是由于感覺統合失調的緣故。
 
玩耍時,技巧不如其他孩子
 
感統失調的孩子無法把感覺信息進行有效的組合統一,對外界缺乏有效的順應性反應,所以,他們不會操作復雜的玩具,并經常容易把玩具搞壞,在玩耍過程中抗干擾能力差,不注重細節,遇到危險也不知道及時躲避。
 
討厭手工勞動和益智游戲
 
有些感統失調的孩子手眼協調差,不會拼圖,不會用剪刀,所以對手工勞動和益智游戲會不感興趣甚至討厭。
 
反應敏銳,焦躁不安
 
觸覺敏感的孩子反應特別敏銳,討厭別人的靠近和觸摸,甚至討厭光和聲音,對集體活動也非常抗拒。
 
田英霞:廣州妙語教育法人(董事長)廣州妙語教育(田老師言語康復工作室)創始人。畢業于:
 
(1)延邊大學,中文本科,中教高級教師
 
(2)上海華東師范大學特殊教育學院言語聽覺科學--碩士研究生,言語聽覺矯治專家。
 
      從事普通教育、特殊教育康復三十多年來,擅長對多重障礙兒童的言語矯治技術,AAC語言輔助溝通交流技術,深有理論和臨床實驗的探究,并且在國內各個院校、省級、地市級康復中心進行教師培訓及臨床指導,在國內康復界對自閉癥兒童言語障礙矯治、AAC語言輔助溝通交流臨床實踐上,頗有獨到的專業技術,是國內著名的言語矯治、AAC語言輔助溝通交流技術專家之一。
 
 
 
現被聘請為:
 
        2015年第九屆亞太聽力言語語言國際大會特聘專家
 
        2015年始河北省秦皇島市殘疾人康復中心在線言語、語言專家
 
        2017年全國各大醫科學院、衛生部指定《言語治療》一書大專、本科教材編委

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